5月10日下午，由青创学堂组织的公益系列课程四——“创青春”的变化与应对进行线上直播。在创新创业学院院长王栓萌老师的亲自组织和带领下，我校各分院及相关部门推荐的21个优秀项目负责人及项目成员参加了本次线上培训。

本次培训由中南民族大学的创业导师高泽金老师主讲。培训的主题是“创青春”的变化与应对，主要针对“创青春”大赛的赛事变化及如何应对这些变化展开，同时增加了“如何认识各类创新创业大赛”及“如何进行项目选择、如何产生合适优秀的创业项目”两个版块的内容。

培训伊始，高老师简单了解了参加本次培训的老师及学生身份，通过互动，他指出，专业属性的学校更容易创造一些具有特色的优秀项目。他希望大家在创造思维应用过程中一定要结合自己的专业特色，发挥自己的专业特长，这样我们才能学有所用、学有所创。培训开始后，高老师主要从社会到教育：双创价值、从形式到内核：最新变化、从痛点到专业：项目选择三个主题展开讲述。

在双创价值版块中，高老师从宏观背景、双创价值和教育契机三个方面层层分析。他指出创业大赛已经成为各领域的工作抓手，这种格局的形成与双创已经成为宏大的国家战略背景是分不开的。他强调创业大赛只是国家双创战略中微小的一部分，我们要学会从宏观的事业中去认识创业大赛。无论我们在开展创业项目设计、参与各类创业大赛还是将来推动项目的落地生根，都要有宏大的双创视角，这就是双创的价值观。高老师的讲解让我们重新认识了双创在教育领域中的价值所在，双创不只是解决就业问题，它将为学生们提供更多的社会场景、培育出更多的企业主体，让我们深度地参与到社会竞争中去，从而解决了学生与市场、行业和社会脱节的问题。

在最新变化版块中，高老师主要从最新变化、项目的筛选、项目培育三个方面展开讲述。在具体内容讲述之前，高老师列举了科技部、团中央、人社部、总工会、工信部和各地政府举办的各类大赛来源，鼓励大家积极参加各类不同的大赛项目，这不仅可以打磨我们的项目，同时对于我们未来就业和开启其他人生历程都有深刻的指导意义。接着他以创青春前后变化的逻辑为中心进行了层层解析，帮大家分析了挑战杯创业计划赛和“创青春”中国大学生创业计划竞赛的关系及今年的政策变化。他用精炼清晰的语言帮大家理清了两者的所属关系及变化内核。他的深层分析让同学们深刻地体会到双创的目标不仅仅是大赛本身，更不是为获奖而赛，而要重视大赛为我们带来的大方向和大格局。

在第三个版块项目选择部分中，高老师重点提出了“头脑风暴”在创业项目产生和优化过程中的积极作用，他鼓励大家通过这种方式进行互动进行设想，最终形成团队自己的创业格局。通过这部门内容的学习，更让我们坚定了“四个一工程”的重要性。

在最后的互动答疑环节，高老师对参加本次培训的学生们提出的问题进行了详细分析和解答，并进一步强调了“商业逻辑”和“行业痛点”在创业项目中的重要性。

高老师曾做过多年的教学科研工作，担任过共青团组织老团干、武汉市教育局团工委书记、学校的团委书记、学校各学院院长等职务，还做过多年的创业项目咨询和辅导、创业和投资、孵化和服务，充分体现了互联网思维中的中心逻辑——跨界产生价值。他非常重视创新创业场景在培养人才过程中所发挥的作用，在国家各类创新创业大赛指导方面具有非常丰富的经验。

本次线上培训历时两个小时，高老师以国家政策为导向，结合自己“跨界产生价值”的逻辑思维和丰富的工作经验帮大家分析了双创的核心价值和赛事的变化内核。通过本次学习我们深刻地认识到创新创业教育的重要性，他虽然是我国双创战略中微小的一部分，但是他将对我们的教育工作提供更好的引领和指导作用。同时也为我们学生在优秀项目的创造方面提供了方向和指导，无痛点无项目，一个优秀的创业项目一定是具备很好的商业逻辑并能解决群体痛点。